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第4章：比当年更帅(第1/2页)
会议继续。
接下来的时间里，江时序没再看过她一眼。
他跟各个科室的负责人讨论项目分工，安排时间节点。
语气严肃、条理清晰、专业又果断。
他说的每一句话都让人挑不出毛病。
而许诗念觉得自己快疯了，整场会议如坐针毡。
会议结束的时候，已经快十二点了。
许诗念收拾好东西，跟在赵小苒后面快步走出会议室。
她走得很快，像是在逃离什么危险的地方。
回到六楼办公室，她刚坐下，手机就响了。
是苏晓。
“怎么样怎么样，第一天上班感觉如何？”
苏晓的声音里全是八卦的味道。
许诗念看了一眼周围。
陈敏和李涛还没回来，赵小苒出去接了一个电话，办公室里只有她一个人。
她压低声音，对着手机说：
“苏晓，你猜我在这边遇见谁了。”
“谁？”
“江时序。”
电话那头沉默了整整五秒钟。
然后苏晓发出了一声许诗念从没听到过的尖叫。
“——什么？！哪个江时序？！你以前那个？！他在那里干什么？！”
“他是新来的区委书记。”
“什么？新来的区委书记？”苏晓在那头震惊地不成样子，“啊，不是，他才多大，三十出头就书记了？”
许诗念淡淡嗯了一声。
想起什么，苏晓咋咋呼呼道：
“快快快，拍张照片给我看看，我跟你说男人一当官就容易发福，我们单位那几个领导，三十岁之前还能看，过了三十肚子一个比一个大。我看看江时序他秃了没有？”
“你疯了？”许诗念压着声音打断她，“这是政府单位，走廊里三步一个摄像头，你让我举着手机去拍他？明天*检委就得请我去喝茶，问我是不是想偷拍领导搞事情。”
苏晓愣了一下，但八卦的热情压倒了对闺蜜仕途的担忧。
她马上换了个更离谱的方案：
“那你偷偷拍，就拍个后脑勺，或者远远拍个侧脸，实在不行你假装拍风景，把他人框进去一点点也行，这样就没人看出来你在拍他啦。”
许诗念忍不住笑了一下。
苏晓这张嘴，永远能在最不合适的时候说出最离谱的话。
“你这真是不想让我活了啊。”
许诗念笑着说。
“哎呀，你就是太胆小了，这么多年一点长进都没有。”
苏晓在那头笑着应，语气里满是恨铁不成钢。
随即，她话音一转，兴致勃勃又道：
“好啦好啦，照片不拍就不拍，我不为难你了。不过，你总得告诉我，他那发际线还在吗？有没有发福？是不是也像我们单位那些领导一样，过了三十就油得没眼看？”
许诗念没立刻接话。
脑子里瞬间闪过那张才见过的脸。
眉眼比五年前更深了，下颌线条削瘦分明，少年气褪得一干二净，取而代之的是一种只有时间和权力才能打磨出来的沉稳。
因为自身那份独有的清冷和矜贵，在一群领导中间，更加扎眼了。
是真的，比当年更帅，也更好了。
她轻轻叹了一口气，实诚道：
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“虽然很不想承认……但嗯……更帅了。”
“更帅了？”苏晓的声音猛地拔高了八度。“凭什么啊？”
“都是人，为什么男人升官发财还能变帅，而我们加班熬夜只会变黄脸婆，这老天爷也太TM不公平了。”
窗外不知什么时候暗了下来，天边的云堆得很厚，像是要下雨。
许诗念看着那层灰蒙蒙的云，轻轻笑了一下，回道：
“嗯，是挺不公平的。不过这才是人生常态嘛，我们得习惯。”
这句话说得太淡了，淡得没有一丝波澜。
可刚才还在咋咋呼呼抱怨的苏晓，像是被这句话噎住了喉咙。
半晌，她轻轻喊了一声：
“念念？”
“嗯？”许诗念扯了扯嘴角，“怎么了？突然这么正经，我都不习惯。”
苏晓喉咙紧了紧，笑着说：
“没什么，就是晚上我们一起去吃饭，去你最喜欢的那家酸菜鱼，怎么样？”
“嗯……好呀。”
“那晚上见。”
“好，晚上见。”
挂断电话，刚收好手机，突然一道闪电劈下来，照亮了半个云城。
然后，大雨倾盆而下。
许诗念在工位上，看着雨水模糊了整扇窗户，眼角也瞬间模糊了一瞬。
她忽然想起，五年前初见江时序的时候。
那时她还是青山镇中学的初一英语老师。
刚大学毕业一年。
暑假将至，学校里的气氛懒洋洋的，老师们都在忙着期末考试和学期总结，学生们则掰着指头数日子等放假。
校长在教师大会上宣布了一个消息：
“县教育局通知，镇上新来了一位副镇长，分管文教卫。过两天要来咱们学校调研，各教研组把材料准备好，别给学校丢脸。”
底下一片哀嚎。
准备材料意味着加班。
许诗念倒没什么感觉。
她才入职一年，还是个新人，这种接待领导的活儿怎么轮也轮不到她头上。
可她万万没想到，第二天一早，教研组长就找到了她。
“小许啊，这次的汇报会，英语组你来讲。”
“我？”许诗念不可置信地指了指自己，“组长，我才来一年，您让张老师讲吧，她经验丰富——”
“张老师明天要去县里开会，”组长拍了拍她的肩膀，笑着说：“你英语好，形象也好，你准备一下，就说说咱们英语组的‘情景式教学法’，那个你不是一直在搞吗？”
“可我那个——”
“别可是了，好好准备。”
组长走了，留下她一个人对着电脑发呆。
她的“情景式教学法”，说白了就是上课的时候让学生演英语小话剧。
她在大学里学到的，觉得好玩，就拿来用在课堂上，效果确实不错，但她从来没有正儿八经地总结过什么经验。
那天晚上她加班到快一点，勉强凑出了十几页PPT。
从理论依据到教学案例，从学生反馈到改进方向，看起来像模像样的。
第二天下午，她穿了件白裙子，头发扎成马尾，站在会议室前面，对着底下坐着的二十多个人汇报。
校长坐在最前面，旁边坐着一个她没见过的年轻人。